La experiencia de la lectura en voz alta compartida en la escuela de campo

  • Mariana Cortez

Resumen

El proyecto Viviendo libros latinoamericanos en la triple frontera tiene por objetivo verificar si la estructuración de la biblioteca altera la relación de los docentes y discentes con la lectura literaria en la Escola Municipal do Campo Brigadeiro Antonio Sampaio (Foz do Iguaçu, Brasil), Escuela 722 - Eduardo Horacio Arrabal (Puerto Iguazú, Argentina) y Escuela 2979 - San Agustín (Ciudad del Este, Paraguay). Se comprendió que, además de la estructuración del espacio, era necesario proponer prácticas de mediación de lectura literaria que involucrar a los actores escolares en la valorización de los libros y de la lectura.
Publicado
2019-06-02